Publications

Liste des publications sur HAL

2017

Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

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Sandra Teston-Bonnard, Nathalie Blanc, Isabel Colón de Carvajal, Vassiliki Markaki. Recherches en linguistique et en didactique : apports de l’analyse des corpus et des interactions. Éditions Lambert-Lucas, pp.272, 2017, 978-2-35935-178-1. <http://www.lambert-lucas.com/recherches-en-linguistique-et-en>. <halshs-01556800>
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2016

Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. La pluralité linguistique des professionnels pour accueillir la diversité langagière à l’école ? Enquête exploratoire & formation . Congrès EDILIC Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique, Jul 2016, Gyor, Hongrie. 〈halshs-01395540〉
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Nathalie Blanc. Apprendre des interactions didactiques en contact de langues pour former les enseignants. Colloque international Conditions enseignantes et langue(s) d’enseignement ici et ailleurs : Réalités-Obstacles-Perspectives, Feb 2016, Legon-Accra, Ghana. 〈halshs-01398494〉
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Autre publication

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Nathalie Blanc. Analyse des interactions exolingues – langues, langage, multimodalité : des apprentissages en classe à la formation des enseignants. conférence invitée et filmée, pour SFR OPEEN-ReForm, dans le cadre d’un projet de confrontation .. 2016. 〈halshs-01395519〉
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Ouvrage (y compris édition critique et traduction)

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Nathalie Blanc. Les formes de l'environnement. Manifeste pour une esthétique politique. Métis Presses, 2016, 978-2-940406-31-9. <hal-01471376>
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2015

Article dans une revue

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Nathalie Blanc, Peter Griggs. Tracer la procéduralisation dans le contexte interactionnel etc multimodal d’une classe d’immersion : méthodes et outils d’analyse d’un corpus vidéo. Recherches en Didactique des Langues et Cultures : les Cahiers de l'acedle, L'association des chercheurs et enseignants en didactique des langues étrangères, 2015, 12 (13), pp.145-168. 〈halshs-01370990〉
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Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Circulation de savoirs en jury de soutenance entre chercheur, praticien et étudiant-apprenti-professeur des écoles : des interactions à l’émergence de savoirs d’actions . symposium Interagir pour (se) professionnaliser ? Le développement, la construction de savoirs et les interactions formatives dans les métiers de l’éducation coordonné par Balslev, K., Vanhulle, S., Buysse, A. in colloque international REF (Recherches en Education et en Formation), Oct 2015, Montréal, Canada. 〈halshs-01398499〉
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Autre publication

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Nathalie Blanc. Gestes professionnels de l’étayage en contextes exolingues : interactions, reformulations et multimodalité . conférence invitée, Journée d’études du projet franco-brésilien « Sens en interaction », Laborato.. 2015. 〈halshs-01395521〉
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2014

Article dans une revue

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Nathalie Blanc. L’inter-agir professionnel entre terrain et recherche en éducation. Diversité : ville école intégration, CNDP, 2014, Formations, (Trans)formations : enjeux et perspectives pour l’éducation, 177. 〈halshs-01395497〉
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Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Le conflit sociocognitif ou s’opposer pour apprendre : analyse d’interactions entre pairs en classe d’immersion française. Colloque International ASFS Australian Society for French Studies, Dec 2014, Melbourne, Australie. 〈halshs-01398521〉
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Nathalie Blanc, Peter Griggs. De l'exploitation des ressources multimodales de l'interaction dans le développement langagier des apprenants en classe d'immersion . journée d’études du LabEX ASLAN Quand les gestes montrent la langue et le discours : ressources multimodales et complexité interactionnelle, (coord.) Blanc, N., Griggs, P., Lund K. & Traverso, V. , Mar 2014, Lyon, France. 〈halshs-01398542〉
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Chapitre d'ouvrage

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Nathalie Blanc. Artefacts, supports et multimodalité, médiation aux apprentissages linguistiques à l’école : de la langue aux savoirs. Leclère, M., Narcy-Combes, J.P. Enseigner les langues aux enfants en contexte scolaire : diversité des approches et outils d’enseignement, Riveneuve éditions, pp.177-193, 2014. 〈halshs-01395456〉
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Autre publication

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Nathalie Blanc, S. Gabillet. Analyse d’un corpus vidéo d’interactions entre pairs en classe de sciences en école d’immersion française aux Etats-unis. Communication orale dans le cadre du séminaire ELSE Education en Langues Secondes et Etrangères. .. 2014. 〈halshs-01398544〉
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2013

Communication dans un congrès

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Peter Griggs, Nathalie Blanc. Tracer la procéduralisation dans le contexte interactionnel et multimodal d'une classe d'immersion : méthodes et outils d'analyse d'un corpus vidéo. CRELA : Cultures de recherche en linguistique appliquée, Nov 2013, Nancy, France. 〈halshs-00963974〉
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Nathalie Blanc. De l’analyse des interactions orales en contexte exolingue pour comprendre le rôle du langage dans les apprentissages en formation d’enseignants. Colloque International Les questions vives en Education et en Formation : Regards croisés France – Canada. Vinatier, I. & Vidal – Gomel, C. (coord.) de l’Axe 5 : Analyse de l’activité et formation. Un point de vue comparatiste. , Jun 2013, Nantes, France. 〈halshs-01398587〉
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Chapitre d'ouvrage

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Nathalie Blanc. Multimodalidad e interacciones didácticas en la adquisición escolar de una segunda lengua. Joaquín Dolz, Itziar Idiazabal Gorrotxategi. Enseñar (lenguas) en contextos multilingües, Bilbao : Universidad del País Vasco, pp.191-213, 2013, 978-84-9860-838-0. 〈halshs-00984935〉
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2012

Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc, Peter Griggs. Learning through negotiation of scientific knowledge during peer oral interaction in an immersion classroom. international conference Immersion 2012 Bridging contexts for a multilingual world, Oct 2012, St. Paul, United States. 〈halshs-01398604〉
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Peter Griggs, Nathalie Blanc, Rita Carol. Discours d'étayage en classe bilingue : effets de la relation pédagogique sur les processus d'apprentissage. ACEDLE : Recherche en didactique des langues. Apprendre les langues autrement, Jun 2012, Nantes, France. 〈halshs-00963973〉
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Nathalie Blanc. Du discours d’étayage au processus d’apprentissage en classe bilingue. 4ème Rencontres du réseau de Sociodidactique, Mar 2012, Genève, Suisse. 〈halshs-01426719〉
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Chapitre d'ouvrage

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Nathalie Blanc, Rita Carol, Peter Griggs, Roy Lyster. Lexical scaffolding in immersion classroom discourse. Alcon Soler, E & Safort-Jorda, M-P. Discourse and language learning across L2 instructional settings, Rodopi B.V. Amsterdam, pp.31-52, 2012, Utrecht Studies in Language and Communication 24. 〈halshs-00801053〉
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00801053/file/Lexical_Scaffolding.pdf BibTex

2011

Article dans une revue

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Alain Rabatel, Nathalie Blanc. Construire une expertise dans et par les discours professionnels.. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, ELLUG, 2011, pp.5-10. 〈halshs-00853901〉
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Nathalie Blanc. Savoirs en (inter)action et identité socio-discursive en construction dans le mémoire professionnel.. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, ELLUG, 2011, pp.133-147. 〈halshs-00854332〉
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Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Interactional patterns of lexical scaffolding during read-aloud activities in an immersion class. EUROSLA 21st Annual Conference of the European Second Language Association, Sep 2011, Stockholm, Sweden. 〈halshs-01426721〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Alain Rabatel, Nathalie Blanc. Le rapport au savoir dans les discours professionnels. LIDIL, N° 43, 2011. Ellug, pp.173, 2011, 978-2843102011. 〈halshs-00856991〉
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Autre publication

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Nathalie Blanc. L’accompagnement à l’entrée au métier d’enseignant par l’initiation à la recherche : le défi de la masterisation ? . Séminaire I3DL, IUFM, Université de Nice. Décembre 2011. 2011. 〈halshs-01395524〉
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2010

Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Comment l’activité réflexive du mémoire en formation questionne la réalité de la diversité linguistique à l’école. Éveil aux langues, approches plurielles – De la formation des enseignants aux pratiques de classe. 3ème Congrès International EDILIC, Jul 2010, Lausanne, Suisse. 〈halshs-01426728〉
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Nathalie Blanc. Le mémoire en formation des maîtres : un espace discursif à explorer entre confrontation des savoirs et identité professionnelle. Journées d’études internationales Le rapport aux savoirs dans les discours professionnels. Co-organisation avec A. Rabatel, Jun 2010, Lyon, France. 〈halshs-01426731〉
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Nathalie Blanc, Peter Griggs. Intercultural phenomena in (inter)actions within a tri-national seminar. Symposium Le plurilinguisme en (inter)action dans et pour la formation des futurs spécialistes en apprentissage avec J. Breugnot (Universität Koblenz-Landau), G. Ziegler & C. Max (Université du Luxembourg). Colloque international « Professionalizing multilingualism in higher education », Feb 2010, Luxembourg, Luxembourg. 〈halshs-01426733〉
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Chapitre d'ouvrage

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Peter Griggs, Nathalie Blanc. Reformulations et apprentissages dans le contexte plurisémiotique d'une classe de langue. Alain Rabatel. Les reformulations pluri-sémiotiques en contexte de formation, Presses universitaires de Franche-Comté, pp.169-190, 2010. 〈halshs-00551074〉
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https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00551074/file/plurisA_miotique_Version_finale.pdf BibTex

2008

Article dans une revue

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Peter Griggs, Mireille Baurens, Nathalie Blanc. Film de classe et auto-confrontation croisée ; rôle des outils méthodologiques dans l'évolution de la recherche en didactique des langues. Études de linguistique appliquée, Klincksieck (Didier Erudition jusqu'en 2003), 2008, 151, pp.345-361. 〈halshs-00359581〉
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Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc, Peter Griggs. Reformulations et apprentissages dans le contexte plurisémiotique d'une classe de langue étrangère. EUROSLA 18 : Second Language Acquisition : Research in context, Sep 2008, France. 〈halshs-00376515〉
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Chapitre d'ouvrage

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Nathalie Blanc, Mireille Baurens, Peter Griggs. Impact de la conception du film et du cadre d'observation sur son interprétation. Jean-Pierre Sautot. Le film de classe - étude sémiotique et enjeux didactiques, Lambert-Lucas, pp.21-58, 2008. 〈halshs-00358892〉
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Nathalie Blanc, Mireille Baurens, Peter Griggs. L'impact de la conception du film et du cadre de l'observation sur son interprétation. Sautot, J. P. Le Film de classe, entre sémiotique et didactique, Editions Lambert-Lucas, pp.21-58, 2008. 〈halshs-00388496〉
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2007

Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Le Blog réflexif d'étonnement pour écrire l'expérience vécue à l'étranger. Réflexion interculturelle et construction de l'identité professionnelle du professeur d'école. Marie, V. Lucas, N. Le Blog réflexif d'étonnement pour écrire l'expérience vécue à l'étranger. Réflexion interculturelle et construction de l'identité professionnelle du professeur d'école, Jun 2007, Rennes, France. Le Manuscrit Université Rennes, pp.188-224, 2008, Le Manuscrit Université Rennes. 〈halshs-00376779〉
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2006

Communication dans un congrès

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Mireille Baurens, Nathalie Blanc, Peter Griggs. Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée. http://www.groupelca.org2006/comliste.html. Analyse des interactions en classe de langue étrangère dans un cadre sociocognitif : formes d'étayage et modes de participation genrée, Sep 2006, Paris, France. pp.1-16, 2007. 〈halshs-00375711〉
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Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier

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Nathalie Blanc, Renáta Varga. Rapport de stage et mémoire professionnel, Normes, usages, représentations. France. ELLUG, Université Grenoble 3, 2006, LIDIL, 2-914176-15-5. 〈http://lidil.revues.org/2〉. 〈hal-01227151〉
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Nathalie Blanc, Renáta Varga. Rapport de stage et mémoire professionnel. Normes, usages, représentations.. LIDIL ELLUG Grenoble, pp.212, 2006. 〈halshs-00376795〉
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2004

Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Image en mouvement et rencontre de l'enfant avec la langue étrangère. Potentiels linguistiques et sémiotiques d'un matériel créé pour l'enseignement du FLE aux enfants de 5 à 7 ans.. Jacqueline Feuillet. Image en mouvement et rencontre de l'enfant avec la langue étrangère. Potentiels linguistiques et sémiotiques d'un matériel créé pour l'enseignement du FLE aux enfants de 5 à 7 ans., Jun 2004, Nantes, France. CRINI Nantes, pp.181-193, 2008. 〈halshs-00376758〉
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2003

Article dans une revue

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Nathalie Blanc. Fiche pédagogique « Livre d’images ». Le Français dans Le Monde, CLE International, 2003, 330, pp.82-83. 〈halshs-01395506〉
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Nathalie Blanc. L'image comme support de médiation . Le Français dans Le Monde, CLE International, 2003, 330, pp.26-28. 〈halshs-01395503〉
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2000

Communication dans un congrès

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Nathalie Blanc. Des images au langage ou de l'utilité des activités sémiotiques pour enseigner le Français aux enfants. Colloque Acolprof (Association colombienne de professeurs de français), Dec 2000, Barranquilla, Colombie. 〈halshs-01426745〉
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Nathalie Blanc. Filmimages langage : réflexions sur la conception et l’utilisation de supports pluriels pour l’enseignement du Français aux enfants. 10è congrès mondial des professeurs de français, Jul 2000, Paris, France. FIPF, Modernité, diversité, solidarité, 1, pp.481-486. 〈halshs-01395513〉
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1997

Chapitre d'ouvrage

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Nathalie Blanc. L’enfant, les images et la langue. L’enseignement précoce du français langue étrangère – bilan et perspectives, Laboratoire LIDILEM, Université Stendhal – Grenoble 3, pp.148-156, 1997. 〈halshs-01395484〉
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