Conception et analyse de ressources pour l’enseignement de la physique (primaire, collège, lycée, université) sur la base d’un cadre épistémo-sémiotique.
Connaissances professionnelles, activité documentaire lors de la préparation de cours de physique
Reformulations multimodales et polysémiotiques en contexte scolaire.
Participation à des projets de recherche financés
2016-2019 : Porteur du projet Institut Carnot de l’Education : « résolution de problèmes en physique du collège à l’université »
2016-2017 : Porteur du projet Laboratoire de l’Education « approche interdisciplinaire de la résolution de problèmes en physique »
2014 – 2017 : Participation au projet européen de recherche « Fasmed » (Projet FP7 n° 612337).
2014-2017 : Participation au projet ANR Apprentissages (APPR) 2013 « Revea »
2013-2016 : Participation au projet e-Education « Tactiléo »
